Развитие ребенка

Детские игры

Кто наблюдал за тем, что в своем простом мышлении испытывает ребенок, когда он выпрямляется, когда принимает вертикальное положение, когда учится ходить, тот не спешит вводить в жизнь ребенка что-то искусственное. Он свертывает куколку из носового платка, намечает двумя пятнышками глазки, и, получив такую куколку, ребенок понимает ее и может любить. Здесь человеческий облик представлен на том простейшем уровне, на котором он только и обозрим

Читать далее


Как украсть у детей будущее

(Л. М. Ганелин. Статья о проблемах раннего, интеллектуального развития, и о причинах преждевременного старения детей) Что нужно сделать для того, чтобы государственная политика, направленная на оздоровление нации, была бы реально воплощена? Думаю, любой зрелый человек сказал бы, что это станет возможным, если, начиная с детского сада, воспитание и развитие детей будет осуществляться знающими, высоконравственными людьми, и что таких людей и садов будет достаточно. Словно подтверждая

Читать далее


Школа без компьютеров в Силиконовой долине

(Эта статья была опубликована в печати 23 октября 2011г. на первой странице Приложения к Нью-Йорк Таймс) Технический директор eBay отправил своих детей в школу, расположенную в Лос Альтос в Калифорнии. Так же поступили сотрудники и других гигантов Силиконовой долины, таких как Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Однако, для обучения в этой школе используют привычные, не связанные с новейшими технологиями, инстрyменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда

Читать далее


Физически-телесное развитие ребенка до 7 лет

Основами воспитания ребенка в детском возрасте является знание законов развития всего человека. Из этого знания следует, что до выпадения зубов можно говорить в основном о телесно-физическом развитии. Мы различаем здесь три последовательных эпохи: от рождения до 2,5 лет. Следующая — от 2,5 до 5 лет и, затем, от 5 до 7 лет. Первый этап (с рождения до 2-3 лет). В это время развивается нервно-чувственная

Читать далее


Развитие в детях чувства благодарности

Мне очень нравиться в учении Штайнера его последовательность развития чувств: Благодарности, Любви и Долга. Как он пишет: до 7 лет – в детях необходимо развивать чувство благодарности. Это основа, на которую уже ложится развитие чувства любви (от 7 до 14 лет), если оно сформировано тогда с 14 до 21 года – необходимо развивать чувство долга. То есть, если не сформировано чувство благодарности, то в ребёнке

Читать далее


Разумное воспитание. Притча о воспитании.

Однажды к Хинг Ши пришла молодая крестьянка и спросила: — Учитель, как следует мне воспитывать сына: в ласке или в строгости? Что важнее? — Посмотри, женщина, на виноградную лозу, — сказал Хинг Ши. — Если ты не будешь её обрезать, не станешь, из жалости, отрывать лишние побеги и листья, лоза одичает, а ты, потеряв контроль над её ростом, не дождёшься хороших и сладких ягод.

Читать далее


Проблемы с приучением детей к уборке

На нашей странице я в основном делюсь своими открытиями, опытом, достижениями, связанными с детьми. Но ни разу я ещё не писала о том, что не получается. Сегодня я бы хотела это сделать. И может получить совет или рекомендации. Не секрет, что вальдорфская педагогика и педагогика Монтессори большое внимание уделяют приучению ребёнка к порядку и домашнему труду – это уборка игрушек, подметание и мытьё пола,

Читать далее


Развитие 12-ти чувств у ребенка

«Деятельность органов чувств — Чувственный опыт — Переживание себя — Осознание себя». В настоящее время на заботу об органах чувств обращают все большее внимание, поскольку теперь стало общеизвестно, что не только переживание себя и осознание себя, но и определенные интеллектуальные достижения зависят от того, насколько развиты и согласованны друг с другом функции органов чувств. При этом необходимо учитывать, что каждое чувственное впечатление особенно целостным образом

Читать далее


Благодарность — любовь — долг

«Чувство благодарности — это основная добродетель ребенка от рождения до возраста смены зубов. Если ребенок с каждым, с кем он так или иначе общается, состоит в таких отношениях, что видит, как человек рядом с ним с благодарностью идет навстречу внешнему миру, если ребенок видит во всем, что он воспринимает из внешнего мира и чему он хочет подражать, подобные проявления благодарности, это означает для воспитания

Читать далее


Образно-мечтательный внутренний мир ребенка

«Если стремиться воспитать в человеке понимание духовного, следует как можно позже прививать ему так называемую внешнюю духовность в ее умственной форме; несмотря на то, что в условиях современной цивилизации для человека в более зрелом возрасте неизбежно наступает полное пробуждение, следует как можно дольше оставлять ребенка в его нежном образно-сказочном мире, в котором он приспосабливается к жизни, дать ему возможность как можно дольше не расставаться

Читать далее