Связь психологического состояния с телесным здоровьем в возрасте от 0 до 7 лет В первом семилетии человек направляет свои душевные силы на овладение прежде всего нервно-чувственной системой. В свои первые годы жизни – и это особенно ярко проявляется в возрасте до 3 лет – ребенок, воспринимая мир, являет собой один большой орган чувств. Когда он смотрит, он весь является органом зрения, когда он слушает,
Фонарик своими руками: делается из пакета для бутербродов, сухих листьев, внутри стакан со свечкой, перематывается ленточкой
Чтобы сильным стать и ловким, Приступаем к тренировке. Носом вдох, а выдох ртом. Дышим глубже, а потом Шаг на месте, не спеша. Как погода хороша! Не боимся мы пороши, Ловим снег – хлопок в ладоши. Руки в стороны, по швам. Хватит снега нам и вам. Мы теперь метатели, Бьем по неприятелю. Размахнись рукой – бросок! Прямо в цель летит снежок. Закружились, завертелись (покружиться на
В первом семилетии человек направляет свои душевные силы на овладение прежде всего нервно-чувственной системой. В свои первые годы жизни – и это особенно ярко проявляется в возрасте до 3 лет – ребенок, воспринимая мир, являет собой один большой орган чувств. Когда он смотрит, он весь является органом зрения, когда он слушает, он весь являет собой ухо. А сладость материнского молока пронизывает все тельце ребенка
Чувство любви к природе можно воспитать, если знакомить малыша с ее тайнами, вместе с ним разгадывать их, рассказывать ему интересное о жизни растений, учить его наслаждаться природой, запахом цветущих трав, красотой цветов, пейзажем родных мест. Соберитесь с малышом в лес. Расскажите ему, что лес живописен и привлекателен во все времена года: и ранней весной, и жарким летом, и в дни золотой осени. Как приятно
Девиз первого семилетия от 0 до 7 лет «МИР ДОБР!» Девиз второго семилетия от 7 до 14 лет«МИР ПРЕКРАСЕН!» Девиз третьего семилетия от 14 до 21 года «МИР ИСТИНЕН!»
Ребенок живет в окружающей природе, полностью связываясь с ней, неосознанно впитывая все природные проявления в себя. Ребенок не наблюдает за природой как взрослый, не любуется ею со стороны — он живет и непосредственно действует в ней. Одновременно при этом она помогает укрепить здоровье ребенка, благотворно воздействует на его физическое и эмоциональное развитие в целом. Не надо ставить задачу специально учить маленького ребенка наблюдать природу,
Деятельностный подход к воспитанию и обучению детей реализуется через разнообразные виды совместной деятельности детей и родителей. Важным являются все виды работ на кухне, в саду, в огороде. Непосредственный контакт ребенка с миром растений, экологическая направленность многих видов деятельности оказывают на детей благотворное влияние в целом. Многие виды деятельности являются специфичными для определенного времени года. Организуя свою работу, родители должны понимать, что вся их деятельность,
В нашей семье большое внимание уделяется свободной игре. Любой здоровый ребенок любит и умеет играть, более того — нуждается в этом. Свободная игра дает детям возможность активно себя выразить. Пережитое ребенком прежде, становиться предметом его игры. Он еще раз в форме игры перерабатывает свои впечатления, фантазирует. Но, если дети беспорядочно бегают по комнате, кричат, мешают друг другу, ни о какой творческой, опирающейся на фантазию
Рассмотрим три возрастных периода: от 0 до 3 лет, от 3 до 5 лет и от 5 до 7 лет. В первые три года ребенок преобретает те свойства, которые обуславливают его бытие как человека. В течении первого года жизни он учится ходить, на втором году — овладевает речью и на третьем — переживает пробуждение мышления, ребенок начинает говорить о себе «Я». В возрасте до
Свежие комментарии