Статьи

Наталья Кухарева: «Одна фраза, и десятилетние поиски закончились»

Вот уже много-много лет для меня самой время середины октября — ноябрь были тоскливыми, печальными, в душе был сплошной протест против темноты, холода, умирающей природы, надвигающейся бесконечно-долгой зимы (настоящей такой, сибирской, которая длится у нас с октября по апрель :(. Доводы разума – что это все закономерно, что после холода придет весна и т.д. – не работали. На душе все время было уныло и печально. Время

Читать далее


Почему вредно учить ребенка читать и считать до 7 лет?

Когда девять лет назад я увлеклась вальдорфской педагогикой, было даже как-то неловко озвучивать среди своих знакомых ее принципы. Например, что детям до 7 лет вредно академическое обучение математике, чтению, письму, географии, астрономии, иностранным языкам и прочим школьным предметам. Что до 7 лет самым интенсивным образом идёт развитие тела человека. Происходит закладка фундамента здоровья на всю дальнейшую жизнь. И та колоссальная работа жизненных сил человека

Читать далее


Игра «В драку»

Я не позволяла дочкам при мне драться. Конечно, не сразу вмешивалась, ждала, когда они сами разберутся, и если конфликт разгорался, то приходила и дочек разводила по разным комнатам или углам. Для меня драка была априори зло. И когда читаешь психологические книжки о воспитании, там в основном учат, как конфликты сгладить, предупредить, предотвратить. Но сейчас мой подход к детским дракам немного поменялся. Первый звоночек был, когда

Читать далее


Топ-10 вдохновляющих фильмов о материнстве

Как-то мне задали вопрос: «Можете ли вы посоветовать фильмы о счастливом материнстве, вдохновляющие, так сказать?». Сразу вспомнилось обучение онтопсихологии, где мы использовали такой инструмент, как синемология, когда смотрят фильм и разбирают все позитивные и негативные динамики героев, и почему все так печально (или, наоборот, чудесно) закончилось. По сути, фильм — это возможность проанализировать поведение героев, что ими движет, почему получается или не получается. Позитивный

Читать далее


«Азбука» – и для детей, и для взрослых

Совсем недавно из типографии был доставлен тираж новой книжки, ярко-красной, как одежда Деда Мороза, вкусно пахнущей, с яркими картинками… Представляем вам новую «Азбуку. Буква за буквой в стихах и картинках». Автор – Елена Горбачёва. Художник – Максим Смагин. По ссылке вы можете прочесть текст аннотации, описывающей книжку в нескольких предложениях. Поскольку всегда интересно, кто и «по какому праву» имеет смелость что-то говорить нашим детям, представим

Читать далее


Золотая середина в родительстве

Я считаю, что в родительстве есть два противоположных полюса, и где-то в центре – так называемая «золотая середина», к которой каждый родитель должен стремиться. А что же на полюсах? Каждый полюс — это крайности. Первая крайность (пусть будет левый полюс)– это когда детьми заниматься не хочется, когда материнские чувства не пробуждаются, мама зациклена слишком на себе, своей карьере. Я была на этом полюсе, поэтому

Читать далее


Как учится маленький ребёнок?

Дети младенческого, раннего и дошкольного возраста учатся наиболее интенсивно по сравнению с остальными периодами дальнейшей жизни, осваивая тело, приобретая жизненный опыт и огромное количество знаний и умений. Но этот учебный процесс» происходит особым образом, в соответствии с уникальной ПРИРОДОЙ ребёнка. И «учиться» – это не сидеть за партой и слушать чьи-то объяснения. Вальдорфская педагогика раннего и дошкольного детства исходит из положения, что маленький ребёнок учится

Читать далее


Раннее обучение ребёнка происходит за счёт его здоровья

К сожалению, родители увлекаются ранним, уже в младшем школьном возрасте, чуть ли не с двух лет, обучением детей. Они считают, что специальное развитие умственных способностей ребёнка обеспечит самый важный показатель его достижений. В этом заключается большое ЗАБЛУЖДЕНИЕ. Как часто родители, не зная законов развития ребёнка, интенсивно обращаются к его интеллекту, своими пространственными объяснениями, ранним развитием навязывают ему свои интересы! Развивающие игры, телевизор отвлекают жизненные

Читать далее


Уклад жизни ребёнка как способ образования

Основатель первого вальдорфского детского сада Э.М. Грюнелиус (да, да, это была она, а не Рудольф Штайнер, как некоторые думают) ещё в начале XX века писала: «Всё, чего мы хотим достичь в воспитании маленького ребёнка, мы должны постоянно переводить из области мыслей и идей в область поступков и действий. Из этого получается методика дошкольной вальдорфской педагогики» (из книги Э.М. Грюнелиус «Вальдорфский детский сад. Воспитание детей

Читать далее


Воспитание границ – это и есть искусство воспитания

Воспитание в свободе таит в себе опасности. Оно не означает своеволие, оно имеет в виду лишь создание условий для свободного развития. Свобода должна иметь границы. Чтобы ребёнок чувствовал границы своей свободы, взрослые помогают ему приобретать хорошие привычки с самого раннего детства. Идя по жизни рядом со взрослым, через свою уникальную способность подражать ребёнок с ранних лет может приобрести привычки к аккуратности, чистоте, опрятности и привычку

Читать далее