…и что это формирует в детях Учить через действия. Это развивает в детях собственную активность. Совершать ясные, осмысленные, обозримые и доступные для участия ребёнка действия. Это формирует в детях способность совершать осмысленные собственные поступки. Подпитывать интерес к миру. Это развивает в детях богатую внутреннюю жизнь. Заботиться о внешних впечатлениях. Это формирует здоровые органы чувств. Обустраивать пространство для движения. Дети получают здоровое физическое развитие. Развивать
Читать далее
В один из понедельников, когда у нас по ритму недели творчество с бумагой, мы вернулись к нашему подсолнуху. Любимый витраж изрядно выгорел, коричневая серединка отклеилась. Не помню, в прошлом или позапрошлом году мы его сделали. На одном из фото – выгоревший подсолнух плюс один яркий лепесток, который я успела наклеить. На другом фото – красота, которая получилась после реставрации. Эрика в это время клеила розовый цветок.
Читать далее
Если ребёнок в первом семилетии не развил в себе базовые чувства и не выстроил стержень, не прочувствовал предел своих телесных возможностей, то в третьем семилетии (с 14 до 21 года) есть риск, что ребёнок захочет экстрима, опасного для жизни, может уйти в зависимости: алкоголь, наркотики, компьютерные игры или в полное нежелание что-то делать. Сущность каждого из базовых чувств и особенности его развития мы определили с
Читать далее
Основы равновесия Чувство равновесия мы ощущаем как внутренний покой, который нам даёт уверенность в суждениях и действиях. Благодаря ему человек становится существом социальным, способным на контакт с другими людьми. Органом физического равновесия является вестибулярный аппарат. “Чувство равновесия” – это ещё и психологически здоровый баланс: умение сохранять душевное равновесие, находить точку опоры внутри себя, которая позволит не шататься из стороны в сторону, а уверенно следовать к
Читать далее
Развитие чувства движения не прекращается в течение всей жизни. Движение – это жизнь, потому что таким образом человек получает жизненную энергию из окружающей среды. Во время движения организм человека намного активнее обменивается энергией с магнитными, электрическими и иными полями, которыми пронизано всё пространство нашей планеты. Чувство движения как одно из базовых “волевых” чувств Радость – основа нашей душевной жизни – сохраняется, уменьшается или усиливается чувством собственного
Читать далее
Что такое чувство жизни? В традиционных науках о нем не говорится. Живём себе и живём. Согласно вальдорфской педагогике, правильное развитие этого одного из базовых чувств определяет такие качества человека, как мужество и умение сострадать. Чувство жизни – это… Чувство жизни – это система предупреждений, понимание которой необходимо ребёнку для осознания своих жизненных процессов, в том числе внутренних процессов. Чувство жизни человек не испытывает, пока
Читать далее
В наше время родители считают, что ребёнка до семи лет надо научить читать, писать, считать, развивать мелкую моторику и т.п. Но никто не задумывается над тем, что необходимо в первую очередь обратить внимание на развитие базовых телесных чувств: чувство осязания, чувство жизни, чувство движения и чувство равновесия. Если не развиты эти чувства, то ни о какой здоровой и гармоничной личности речи быть не может.
Читать далее
Встретила знакомую, которую не видела около года. Её сыну в сентябре исполнится пять лет. И с ходу она начала рассказывать, как занимается с сыном ментальной арифметикой, английским, чтением, теннисом, футболом, и как она его мотивирует: три раза позанимаешься ментальной арифметикой – поиграешь в компьютерную игру. Я попыталась ей пересказать всё то, что сама же здесь писала последнюю неделю: о природе ребёнка, что ему на
Читать далее
Согласно вальдорфской педагогике, наше ТЕЛО имеет трёхчленную природу: Нервно-чувственный человек. Эта организация расположена в нервах, ведущих к мозгу. Образ – голова. Второй член человеческого тела сформирован ритмической организацией, всем, что связано с дыханием и кровообращением. Человек, живущий в ритмической деятельности. Или “человек груди”. Образ – грудь. Третья органическая система выражена в деятельности обмена веществ и конечностей. Образ – брюшная полость. Наша ДУШЕВНАЯ ЖИЗНЬ тоже
Читать далее
Согласно Р. Штайнеру, «ритм является носителем здоровья», как вообще всех жизненных процессов. Ритмическая система организма, имеющего своим центром сердце и лёгкие, представляет собой срединное звено трёхчленного организма, располагаясь между полюсом нервной системы и органов чувств, концентрирующегося, главным образом, в голове, и системой обмена веществ и конечностей. То или иное заболевание можно трактовать как смещение равновесия в сторону одного из этих полюсов. Ритмическая система, которая
Читать далее
Свежие комментарии