Записи по тэгу: книги

Миссия родителей нашего времени

Великолепная статья, абсолютно поддерживаем ее автора Аглаю Датешидзе по всем пунктам. Особенно покорила концовка, где про творческое мышление и вальдорфскую педагогику. Обязательно дочитайте до конца! Итак — слово Аглае Датешидзе: Когда я говорю про миссию воспитания, это звучит немного пафосно, однако реально понимаю, что мы, нынешние мамы, в детстве воспитывались в такой системе, которой уже не существует. И многие наши рефлекторные реакции, заложенные в 3-5 лет,

Читать далее


Что же такое – развитие мышления в дошкольном возрасте?

Родители дошкольников более всего заняты поиском ответа на вопрос: «Как и чему учить ребенка?». Они выбирают из множества новаторских методик «самую-самую», записывают ребенка в различные кружки и студии, занимаются различными «развивающими играми» и учат малыша чуть ли не с пеленок читать и считать. Что же такое – развитие мышления в дошкольном возрасте? И, действительно, чему приоритетно обучать детей? Как и в любой сфере развития

Читать далее


Волевые телесные чувства: что способствует их развитию?

Давайте вспомним, как развивается человек, с точки зрения вальдорфской педагогики. В книге Елены Гринталь «Счастливая мама-1» есть глава, посвященная воспитанию чувств: «Ребёнок как единый орган чувств». Однако информация накапливается, поэтому будет интересно обобщить прочитанное по теме. До 7 лет при воспитании детей опирайтесь больше на действия. В этом возрасте развивается «человек обмена веществ и конечностей», что связано с ВОЛЕЙ. С 7 до 14 лет

Читать далее


Первая фаза взрослости: что происходит с человеком с 21 до 28 лет

В двадцать один год человек становится взрослым и полностью ответственен за свои поступки. Во всех сферах начинается сильное жизненное стремление к экспансии. Создание стиля своей жизни Важнейшей задачей мужчины становится основание жизненного сообщества и начало профессиональной карьеры. Для женщины приобретает центральное значение ответственность за создание собственного окружения. Человек должен в этой фазе жизни развить в себе соответствующую порцию творческих способностей. Найти партнера для жизни,

Читать далее


Возрастные задачи юности (16-17 лет — 21-23 года)

«Главное дело юности — стать человеком» (Коул и Холл, «Психология юности»). Важными вопросами этой фазы развития человека являются следующие: кто я? чего я хочу? что я могу? Каждый должен сам сделать свои глупости Именно потому, что на эти ключевые вопросы еще нет ответа, отчетливо выступает на передний план то, что Рюмке описывает как характеристику юности: временный характер; еще не определился и не нашел призвание;

Читать далее


Три фазы развития детей, по Штайнеру

Дошкольник совершенно открыт всем впечатлениям и учится путем подражания своему окружению. Самое важное, что мы можем дать с собой в жизненный путь растущему человеку, это чувство уверенности, доверия, защищенности, чувство, что он желанен в этом мире, получая от людей любовь и тепло. Надежность и доверие возникают из твердого жизненного ритма и из последовательности в обращении с ребенком. Словом, ребенку должно быть сообщено основное чувство,

Читать далее


Как развивается человек с возрастом

Разделение на жизненные фазы «Каждый период жизни имеет свой собственный смысл, свою собственную задачу. Найти их и себя в них является одной из важнейших задач приспособления к жизни». (Эрих Штерн) Разделение человеческой жизни на фазы было спорным с давних времен. Существуют системы, которые делят человеческую жизнь на периоды в 7, 14 или 21 год, и системы, которые видят пять, семь или девять не равных

Читать далее


Экологическое дошкольное воспитание по Луизе Шлегер

«Раз мы хотим создать детскую жизнь, то приходится говорить о ПРОГРАММЕ ЖИЗНИ, а не о программе занятий, — пишет Луиза Шлегер. — А эта программа должна основываться на природных склонностях и стремлениях детей – общих, по наблюдениям, всем детям: 1) на их стремлении всё превращать в игру, 2) на стремлении к деланию вещей и к активности, 3) к движению, 4) к созданию и творчеству,

Читать далее


Теория развития Жана Пиаже: стадии развития интеллекта

Если вы интересуетесь гармоничным развитием детей, то вам будет полезно познакомиться с научным наследием швейцарского психолога Жана Пиаже. В начальный период своей деятельности Пиаже описал особенности представлений детей о мире. А именно: неразделённость мира и собственного Я, анимизм (вера в существование души и духов и в одушевлённость всей природы), артификализм (восприятие мира как созданного руками человека). Для их объяснения использовал понятие эгоцентризма, под которым

Читать далее


Возрастная периодизация по Д.Б. Эльконину и детские кризисы по Л.С. Выготскому

Период младенчества (от 0 до года) — это развитие эмоциональной сферы у ребенка. Поэтому так важно в этот период эмоциональное и тактильное взаимодействие с мамой. С 1 года до 3 лет у ребенка развивается речь и наглядное-действенное мышление. Чем больше предметов через него пройдет, чем больше он всего соберет-разберет, раскидает, рассыпет, исследует на вкус, звук, падает громко или тихо, катится — не катится, тем

Читать далее