1) Сложите ладошки вместе, а пальчики раздвиньте, как только прозвучит название пальчика нужно названными пальчиками обоих рук стукнуть друг о друга. Маленький мизинчик – плачет, плачет, плачет. (ударяем одним мизинчиком о другой) Безымянный не поймет, что все это значит? (теперь безымянными пальчиками) Средний пальчик – очень важный, не желает слушать. (средними пальчиками) Указательный спросил: – Может хочешь кушать? (ударяем указательными) А большой бежит на кухню,
Девиз первого семилетия от 0 до 7 лет «МИР ДОБР!» Девиз второго семилетия от 7 до 14 лет«МИР ПРЕКРАСЕН!» Девиз третьего семилетия от 14 до 21 года «МИР ИСТИНЕН!»
Ребенок живет в окружающей природе, полностью связываясь с ней, неосознанно впитывая все природные проявления в себя. Ребенок не наблюдает за природой как взрослый, не любуется ею со стороны — он живет и непосредственно действует в ней. Одновременно при этом она помогает укрепить здоровье ребенка, благотворно воздействует на его физическое и эмоциональное развитие в целом. Не надо ставить задачу специально учить маленького ребенка наблюдать природу,
Игра — неотъемлемая часть человеческой жизни, она формирует человека, поэтому взрослому необходимо задуматься над подбором игрушек. Механическая игрушка, изготовленная промышленным способом, не подходит для этого процесса: она закончена по форме и цвету и не дает ребенку никаких стимулов для фантазии и самовыражения. В распоряжение маленького ребенка следует предоставлять элементарные, не обработанные, изначальные субстанции природы. Поэтому наши игровые уголки наполнены преимущественно натуральным материалом: это бревнышки,
Деятельностный подход к воспитанию и обучению детей реализуется через разнообразные виды совместной деятельности детей и родителей. Важным являются все виды работ на кухне, в саду, в огороде. Непосредственный контакт ребенка с миром растений, экологическая направленность многих видов деятельности оказывают на детей благотворное влияние в целом. Многие виды деятельности являются специфичными для определенного времени года. Организуя свою работу, родители должны понимать, что вся их деятельность,
Ежедневная музыкально-ритмическая игра представляет особый вид занятий с детьми. Родитель как актер, используя стихи, мелодии, изображая движения людей, животных, других героев сюжета, проигрывает перед детьми небольшой спектакль, а дети повторяют, подпевают, воспроизводят это через подражание. Такая игра включает в себя песни, стихи, пальчиковые, жестовые, народные подвижные игры, танцевальные движения, объединенные общим сюжетом. Содержанием игры становится сказка, процессы происходящие в природе либо события из жизни
Важное место в нашем домашнем воспитании отводится сказке. Сказка играет большую роль в развитии детской фантазии, способности к воображению, в обогащении речи ребенка, в развитии его эмоциональной жизни. Сказка рассказывается детям ежедневно и имеет свое определенное место и время. Это дает ребенку ощущение внутреннего покоя, а также предоставляет возможность детям вжиться достаточно сильно в различные сказочные образы. Важно, чтобы сказка рассказывалась устно, а не
В нашей семье большое внимание уделяется свободной игре. Любой здоровый ребенок любит и умеет играть, более того — нуждается в этом. Свободная игра дает детям возможность активно себя выразить. Пережитое ребенком прежде, становиться предметом его игры. Он еще раз в форме игры перерабатывает свои впечатления, фантазирует. Но, если дети беспорядочно бегают по комнате, кричат, мешают друг другу, ни о какой творческой, опирающейся на фантазию
Рассмотрим три возрастных периода: от 0 до 3 лет, от 3 до 5 лет и от 5 до 7 лет. В первые три года ребенок преобретает те свойства, которые обуславливают его бытие как человека. В течении первого года жизни он учится ходить, на втором году — овладевает речью и на третьем — переживает пробуждение мышления, ребенок начинает говорить о себе «Я». В возрасте до
Свежие комментарии