Почти каждая мама сталкивалась с ситуацией, когда пытаются обесценить ее труд. Ну подумаешь, рожать и воспитывать детей. Это же не гаджеты новые создавать. Или страной управлять. Тоже мне миссия. И говорят, что быть матерью не такое уж большое достижение. Но скажите об этом ребёнку, брошенному на произвол судьбы. Ребёнку из детского дома. Ребёнку беспризорнику. В рамках жизни наших детей это сверхзадача. Для данного конкретного
Отреагировать. Услышали плач ребёнка, быстро поворачивайте голову в его сторону, где он плачет. Разговаривать запрещено! Присоединиться. Опуститесь на один уровень с ним. Если ребёнок в нескольких шагах – подойдите к нему. Разговаривать запрещено! Анализ ситуации. Посмотрите на выражение лица ребёнка. Он может плакать по разным причинам. Считайте эмоцию и спросите: “Ты расстроен? Ты злишься? У тебя что-то не получается?”. Это будет мостиком, который позволит
Как наладить контакт с ребенком? Как получать радость от взаимного общения? Было бы здорово, если бы с этой информацией девочек знакомили еще в школе. Скольких бы проблем удалось избежать. Чтобы материнство стало радостным, а ребенок счастливым, рождение ребенка должно стать самоцелью и осознанным процессом. И путь к осознанному материнству, вы удивитесь, лежит через принятие себя как женщины. Только женщина, которая согласилась со своей женской
Конспект об идеях вальдорфской педагогики по книгам “Счастливая мама” и “Счастливая мама-2” составила филолог Екатерина Сабурова. Идеи гармоничного развития – мышления, чувств и воли, почерпнутые из вальдорфской педагогики, вдруг пробудили во мне желание не только читать о воспитании, но и начать заниматься со своими собственными детьми. Нам с детьми никогда не бывает скучно. Мы живём Эпохами, идею которых мне подсказала вальдорфская педагогика. Каждая из
Больше всего в жизни дети нуждаются в сети привязанностей из заботливых взрослых. Было бы лучше, если бы родители направили свою энергию, которую они тратят на обеспечение отношений со сверстниками, на установление отношений МЕЖДУ ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ. Тогда родители смогли бы создать благоприятную среду для выращивания детей. Мы стремимся к тому, чтобы ребенок начал скорее социализироваться, общаться с другими детьми, чтобы у него было как
Великолепная статья, абсолютно поддерживаем ее автора Аглаю Датешидзе по всем пунктам. Особенно покорила концовка, где про творческое мышление и вальдорфскую педагогику. Обязательно дочитайте до конца! Итак – слово Аглае Датешидзе: Когда я говорю про миссию воспитания, это звучит немного пафосно, однако реально понимаю, что мы, нынешние мамы, в детстве воспитывались в такой системе, которой уже не существует. И многие наши рефлекторные реакции, заложенные в 3-5 лет,
Родители дошкольников более всего заняты поиском ответа на вопрос: “Как и чему учить ребенка?”. Они выбирают из множества новаторских методик “самую-самую”, записывают ребенка в различные кружки и студии, занимаются различными “развивающими играми” и учат малыша чуть ли не с пеленок читать и считать. Что же такое – развитие мышления в дошкольном возрасте? И, действительно, чему приоритетно обучать детей? Как и в любой сфере развития
Давайте вспомним, как развивается человек, с точки зрения вальдорфской педагогики. В книге Елены Гринталь “Счастливая мама-1” есть глава, посвященная воспитанию чувств: “Ребёнок как единый орган чувств”. Однако информация накапливается, поэтому будет интересно обобщить прочитанное по теме. До 7 лет при воспитании детей опирайтесь больше на действия. В этом возрасте развивается “человек обмена веществ и конечностей”, что связано с ВОЛЕЙ. С 7 до 14 лет
Дошкольник совершенно открыт всем впечатлениям и учится путем подражания своему окружению. Самое важное, что мы можем дать с собой в жизненный путь растущему человеку, это чувство уверенности, доверия, защищенности, чувство, что он желанен в этом мире, получая от людей любовь и тепло. Надежность и доверие возникают из твердого жизненного ритма и из последовательности в обращении с ребенком. Словом, ребенку должно быть сообщено основное чувство,
И что в процессе их решения формируется в детях Вальдорфская педагогика – это и огромная тема для изучения, и руководство к повседневным действиям по воспитанию детей. Поэтому полезно взглянуть на главные ориентиры, к чему ведут нас принципы вальдорфской педагогики. Итак, задачи и результаты. Учить через действия. Это развивает в детях собственную активность и волю. Совершать рядом с ребенком ясные, осмысленные, обозримые и доступные для
Свежие комментарии