Согласно Р. Штайнеру, «ритм является носителем здоровья», как вообще всех жизненных процессов. Ритмическая система организма, имеющего своим центром сердце и лёгкие, представляет собой срединное звено трёхчленного организма, располагаясь между полюсом нервной системы и органов чувств, концентрирующегося, главным образом, в голове, и системой обмена веществ и конечностей. То или иное заболевание можно трактовать как смещение равновесия в сторону одного из этих полюсов. Ритмическая система, которая
Читать далее
Как только мы приехали домой из дальней поездки, пятилетний сын сразу же соорудил декорации и пригласил всех на просмотр своей сказки. И я поняла, что сказка нам очень нужна, и её нужно срочно возвращать. Сказку про гусеничку, которая стала бабочкой, показываю уже, наверное, пятый год. И всё равно дети, даже старшие, смотрели, открыв рты, в прямом смысле этих слов. Декорации простые, без перфекционизма: лоскут ткани,
Читать далее
Я сделала себе конспект по книге Фабер Адель, Мазлиш Элейн “Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно”, и теперь пользуюсь им. Может, кому-то тоже пригодится. 1. ПРИЗНАТЬ НЕГАТИВНЫЕ ЧУВСТВА Подтвердить – «Ты в ярости». Пожелания – «Ты хотел бы, чтобы тебя спросили, прежде чем взять твою игрушку». Остановить! – «Люди не должны причинять друг другу боль». Показать – «Скажи, что ты злишься,
Читать далее
Жил-был Синий. Как-то пришел к нему в гости Красный и говорит…». Так начинаются сказки о жизни… цветов. Не тех, которые растут на лужайках и клумбах, а тех, которые дают названия краскам. Чего только с ними не происходит! Они играют и ссорятся, путешествуют и танцуют невиданные танцы. И все это можно увидеть собственными глазами. ♦♦♦ Стоит только взять в руки волшебную палочку-кисточку, окунуть в краску
Читать далее
С рождением первой дочки (более 4 лет назад) увлеклась разными теориями развития, изучила много информации и что откликалось – применяла на практике. Было интересно, но не было единого подхода. Мне хотелось развивать у ребенка всё!!! От обилия информации в интернете, я иногда терялась. Пыталась составлять свои планы ежедневных занятий. Затем родилась вторая дочка. А первая стала ходить в детский сад. И мне стало не
Читать далее
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ (от мизинца к большому пальцу) Это зайчонок, это бельчонок, Это лисёнок, это волчонок, А это спешит, ковыляет спросонок Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ Довольна корова своими телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! Довольна коза своими козлятами, А я так довольная своими ребятами! По аналогии составьте сами игры-перебиралки пальцев, закрепляя лексическую тему, которую проходите
Читать далее
Часто мамы спрашивают, в каком возрасте какие сказки нужны нашим детям. Если коротко… До года сказки не нужны – нужны ритмичные стишки, колыбельные песенки. 1 год – 3 года – ритмические стихи, короткие сказки про простые жизненные процессы, которые ребёнок может осознать, например Нина Павлова «Чьи башмачки». После 3 лет аккуратно вводить в мир народных сказок. Сначала небольшие сказки про животных: «Маша и медведь», «Три
Читать далее
Все мы знаем, что практически все жизненные установки (и позитивные и негативные) закладываются в детстве. Тому, что личностные качества человека во многом предопределяются его отношениями с родителями в раннем возрасте, существует множество подтверждений. Американский психолог венгерского происхождения Михай Чиксентмихайи в книге «Поток. Психология оптимального переживания» приводит результаты исследований, проведённых в Университете Чикаго, показывающих, какие особенности семейных отношений помогают подросткам чувствовать себя более счастливыми, удовлетворёнными
Читать далее
С января этого года мы перешли на семейную форму обучения (СО). Частый вопрос, который мне задают: “Как вы решились на такой шаг? Что явилось причиной перехода на семейное обучение?” Сейчас я читаю много статей про семейное образование, и чаще всего встречается мнение, что переходят на СО из-за недовольства современной школой. У нас же это не так. Школой я была довольна (дочки ходили в частную). И
Читать далее
Тренируем память, пополняем словарный запас и развиваем фантазию при помощи игр, для которых не нужно никакого инвентаря, кроме разговоров. «Придуманные истории» Данная игра развивает логическое мышление и одновременно тренирует фантазию. Правила таковы: вы называете слово, ребенок дополняет его его другим словом, подходящим по смыслу, вы дополняете уже сложившееся словосочетание и т.д. В результате у вас может получиться забавная сказка или какое-нибудь смешное предложение. Например: —
Читать далее
Свежие комментарии