В конце мая четыре года назад вышла моя первая книга. Сегодня я бы хотела разместить рецензию, которую опубликовали на портале об образовании и воспитании «Мел» https://mel.fm «Счастливая мама. Пятилетний опыт домашнего воспитания детей» — это не пособие по воспитанию детей, как можно подумать. И не методика по раннему развитию. Это книга, основанная на личном опыте мамы, которая с рождением детей смогла пересмотреть свои жизненные
Читать далее
Больше всего в жизни дети нуждаются в сети привязанностей из заботливых взрослых. Было бы лучше, если бы родители направили свою энергию, которую они тратят на обеспечение отношений со сверстниками, на установление отношений МЕЖДУ ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ. Тогда родители смогли бы создать благоприятную среду для выращивания детей. Мы стремимся к тому, чтобы ребенок начал скорее социализироваться, общаться с другими детьми, чтобы у него было как
Читать далее
Великолепная статья, абсолютно поддерживаем ее автора Аглаю Датешидзе по всем пунктам. Особенно покорила концовка, где про творческое мышление и вальдорфскую педагогику. Обязательно дочитайте до конца! Итак — слово Аглае Датешидзе: Когда я говорю про миссию воспитания, это звучит немного пафосно, однако реально понимаю, что мы, нынешние мамы, в детстве воспитывались в такой системе, которой уже не существует. И многие наши рефлекторные реакции, заложенные в 3-5 лет,
Читать далее
Давайте вспомним, как развивается человек, с точки зрения вальдорфской педагогики. В книге Елены Гринталь «Счастливая мама-1» есть глава, посвященная воспитанию чувств: «Ребёнок как единый орган чувств». Однако информация накапливается, поэтому будет интересно обобщить прочитанное по теме. До 7 лет при воспитании детей опирайтесь больше на действия. В этом возрасте развивается «человек обмена веществ и конечностей», что связано с ВОЛЕЙ. С 7 до 14 лет
Читать далее
Дошкольник совершенно открыт всем впечатлениям и учится путем подражания своему окружению. Самое важное, что мы можем дать с собой в жизненный путь растущему человеку, это чувство уверенности, доверия, защищенности, чувство, что он желанен в этом мире, получая от людей любовь и тепло. Надежность и доверие возникают из твердого жизненного ритма и из последовательности в обращении с ребенком. Словом, ребенку должно быть сообщено основное чувство,
Читать далее
Разделение на жизненные фазы «Каждый период жизни имеет свой собственный смысл, свою собственную задачу. Найти их и себя в них является одной из важнейших задач приспособления к жизни». (Эрих Штерн) Разделение человеческой жизни на фазы было спорным с давних времен. Существуют системы, которые делят человеческую жизнь на периоды в 7, 14 или 21 год, и системы, которые видят пять, семь или девять не равных
Читать далее
И что в процессе их решения формируется в детях Вальдорфская педагогика — это и огромная тема для изучения, и руководство к повседневным действиям по воспитанию детей. Поэтому полезно взглянуть на главные ориентиры, к чему ведут нас принципы вальдорфской педагогики. Итак, задачи и результаты. Учить через действия. Это развивает в детях собственную активность и волю. Совершать рядом с ребенком ясные, осмысленные, обозримые и доступные для
Читать далее
«Раз мы хотим создать детскую жизнь, то приходится говорить о ПРОГРАММЕ ЖИЗНИ, а не о программе занятий, — пишет Луиза Шлегер. — А эта программа должна основываться на природных склонностях и стремлениях детей – общих, по наблюдениям, всем детям: 1) на их стремлении всё превращать в игру, 2) на стремлении к деланию вещей и к активности, 3) к движению, 4) к созданию и творчеству,
Читать далее
Вальдорфская педагогика уделяет огромное внимание свободной сюжетной игре в развитии ребенка, и я давно систематизирую материалы о детской игре в дошкольном возрасте. В нашей стране есть люди, которые продвигают детскую игру, которая стала вымирать в буквальном смысле этого слова: Это все вальдорфские педагоги. В вальдорфских детских садах с утра выделяется полтора часа на свободную игру. Для этого создается специальное игровое пространство и предлагаются игрушки,
Читать далее
Центр Рудольфа Штайнера находится в Лондоне (хотя на вывеске написано «Дом Рудольфа Штайнера»). Сначала я подумала, что это вальдорфская школа, но это оказался центр, где проходят занятия эфритмией, различные лекции – то есть занятия больше для взрослых. Здание в четыре этажа в самом центре столицы Великобритании. Нашей целью был книжный магазин. Книг в магазине очень много! Выбирала про вальдорфское творчество и природные занятия с детьми
Читать далее
Свежие комментарии